TEMAT TYGODNIA: "TAJEMNICE KSIĄŻEK"

PIĄTEK 08.05.2020
TEMAT DNIA: "KSIĘGARNIA"

I. Napisz literę "f, F" ołówkiem po śladzie (zał.1).

II. 

1. "W księgarni" rozmowa z dzieckiem.

Zadajemy dziecku pytania:

Jak nazywa się miejsce/sklep, w którym kupuje się książki? Jak nazywa się osoba pracująca w ksęgarni? Czym zajmuje się księgarz/ na czym polega praca księgarza (w tym miejscu można przeczytać dziecku fragment opowiadania "Mała książka o książce" Agnieszki Filpkowskiej, w którym opisana została praca księgarza. Opowiadanie jest dostępne w całości w dokumencie z zajęciami z wtorku)?

Opowiadamy dziecku, że w ksiegarni książki ułożone są tematycznie, a nie alfabetycznie. Zapoznajemy dziecko z kategoriami książek na przykładzie domowej biblioteczki.

Pytamy dziecko: 

Jak wygląda kupowanie książek/ co należy po kolei zrobić, aby książkę (wybranie książki, podejście do kasy, ewentualne zapytanie o cenę książki, zapakowanie książki przez sprzedawcę, zapłacenie za książkę, ewentualne odebranie reszty, zabranie książki, podziękowanie sprzedawcy).

2. „Na półce” – segregowanie książek wg kategorii. 

Wybrane przez siebie książki dziecko układa na półkach (np. stoliku, krzesłach, parapecie) oznaczonych kategorią (w zależności od dostępnych
książek, np. albumy, encyklopedie, wiersze, bajki dla dzieci).

3. „Jaka cena?” – oznaczanie ułożonych w pkt 2 książek ceną (najlepiej prostymi nominałami 1 zł, 2 zł, 5 zł, 10 zł, ale jeśli dziecko nie ma problemu z większymi liczbami czy nominałem "gr" ceny mogą być bardziej realne).

4. „Zabawa w księgarnię” – podczas zabawy dziecko posługuje się pieniędzmi.

III. Zabawy ruchowe 

1. „Wąską ścieżką” – rozkładany skakankę (jeśli nie posiadamy skakanki możemy ją zastąpić, np. sznurkiem), a dziecko musi przejść po niej noga za nogą; 

2. „Dziecko i pszczoła” – dziecko biega swobodnie po pokoju i udaje, że zbiera kwiatki. Na odgłos bzyczenia pszczoły ucieka do domku (w wyznaczone miejsce). Gdy pszczoła odleci, wraca do
zbierania kwiatów;

3. „Obiegnij swoją parę” – dziecko siedzi na przeciwległym końcu pokoju. Na klaśniecie dziecko wstaje i obiega osobę prowadzącą z nim zabawę, która siedzi w przeciwległym końcu pokoju i wraca na swoje miejsce.

IV. Przypomnienie piosenki pod tytułem "Lubimy bajki" muz. Tomasz Strąk, sł. Stanisław Karaszewski. Śpiewanie nauczonego tekstu.

Lubimy bajki

muz. Tomasz Strąk, sł. Stanisław Karaszewski

Oj rety, rety, co tu się dzieje,
wszędzie są wróżki i czarodzieje.
To nie do wiary, ja chyba śnię,
wszystko, co zechcę, to spełnia się!

Ref.: No, bo my lubimy bajki,
wtedy, kiedy jest nam źle.
My lubimy takie bajki,
które dobrze kończą się.

Jeden ruch różdżką, jedno zaklęcie,
oto księżniczka tańcuje z księciem.
Wróżka Kopciuszka stroi na bal,
tylko macochy trochę mi żal.

Ref.: No, bo my lubimy bajki...

Abrakadabra, hokus–marokus,
w czarach jest siła i mnóstwo pokus.
Dla czarodzieja przestroga ta,
aby nie zbudził śpiącego zła.

Ref.: No, bo my lubimy bajki...

V. Połącz cyfry od 1-10 (zał. 2). Co otrzymałeś. Na jaką głoskę rozpoczyna się wyraz "foka". Na jaką głoskę kończy się wyraz "foka". Podaj wszystkie głoski po kolei występujące w wyrazie "foka". Jeśli potrafisz zapisz wyraz "foka". Pokoloryj obrazek.

zał. 1

zał. 2

Nina Borzędowska
Justyna Muszner